您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
南投文教
19 2003.12[民92.12]
頁35-37
教師及師資培育
>
教師繼續教育
相關文獻
教育行動研究對教師專業成長的啟示
教師專業成長的利器--行動研究
課程行動研究--從「專業成長」剖析教師角色轉化的困境
Teacher's Reflections on Infusing the CANDLE Project into College English Classes
網路融入協同教學之研究:以國中「自然與生活科技」領域為例
以協同行動研究及網路科技促進國小科學教師之專業成長
化教學行動為行動研究的歷程探究
教師使用情緒繪本進行幼兒情緒教學之行動研究
戈登幼兒音樂課程之協同行動研究
試行AA Vee圖融入三階段探究教學模式對科學教師專業成長之影響
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
教師專業成長的利器--行動研究=
作者
吳正基
;
期刊
南投文教
出版日期
200312
卷期
19 2003.12[民92.12]
頁次
頁35-37
分類號
522.4
語文
chi
關鍵詞
教師專業成長
;
行動研究
;
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址