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題 名 | 美國「學術與職業課程整合」的推展及其對我國的啟示=The Integration of Academic and Vocational Curriculum in the U.S.A. and Its Inspiration to Taiwan |
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作 者 | 溫玲玉; 王興芳; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 11:4 2003.08[民92.08] |
頁 次 | 頁137-157 |
分類號 | 524.4 |
關鍵詞 | 學術與職業課程整合; 技職一貫課程; 柏金斯法案; Academic and vocational curriculum integration; Vocational-technical curriculum; Perkins acts; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在探討美國學術和職業課程整合的發展與實施成效,並據以規劃台灣技職一貫課程之參考。首先從美國和台灣地區學術與職業教育整合的發展與演變著手,以瞭解現行學術與職業課程整合措施,在不同時期所具有的時代意義和貢獻;接著分析學術與職業課程整合的模式、內涵、和實施範例;最後就引進學術與職業課程整合措施提出五項結論,作為教育各級單位和學校教師努力的方向:(1)成立專責機構負責推動課程整合的發展與研究;(2)擴大學術與職業課程整合的實施;(3)引進不同的學術與職業課程整合模式;(4)提供學校當局的行政支援與承諾;(5)鼓勵教師創造專業發展的機會和認知。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。