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題 名 | 運用知識管理理論與策略以提昇學校效能之研究=Utilizing Knowledge Management Theory and Strategies to Promote School Effectiveness |
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作 者 | 李安明; 謝傳崇; | 書刊名 | 國立臺北師範學院學報. 教育類 |
卷 期 | 16:2 2003.09[民92.09] |
頁 次 | 頁49-78 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 知識經濟; 知識管理; 學校效能; Knowledge economy; Knowledge management; School effectiveness; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在探討運用「知識管理」提昇國民小學「學校效能」的相關問題,為達成此目的,本文首先提出知識經濟時代對教育的影響,其次探討知識管理與學校效能的相關性,繼而分別分析學校知識管理的內涵,以及對學校教育的啟示,並且探討學校知識管理的現況與困境,最後提出解決困境以提昇學校效能之具體策略,並根據研究發現提出建議,以作為未來改進學校知識管理,提昇學校效能之參考。本研究發現學校推動知識管理,應從校長本身觀念的革新做起,確認學校教育知識之意涵與知識管理之層面、慎選合適的知識長、充實學校圖書館功能、架設學校知識學習網站,引導學校建立知識分享文化、塑造學校為學習型組織,並善用知識管理評量工具,進而提升學校效能,發揮學校教育的功能。依據研究發現與結論,研究者分別針對教育行政機關與國民小學兩方面提出以下幾項建議,以供作參考:一、對教育行政機關的建議部份,首先應訂定知識管理辦法、其次應補助學校知識管理經費、評估學校知識管理效能、舉辦知識管理進修活動、從事知識管理相關研究、提供知識管理典範移轉等。二、對國民小學的建議部份,本研究認為學校應積極推動知識管理工作、並且提供知識管理誘因、營造合作分享學校氣氛、凝聚學校專業社群、加強在職進修教育、善用資訊通訊科技,提升知識管理效能等。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。