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| 題 名 | 高雄市高中師生教學活動概況調查研究 |
|---|---|
| 作 者 | 廖進發; | 書刊名 | 雄中學報 |
| 卷 期 | 6 2003.05[民92.05] |
| 頁 次 | 頁359-399 |
| 分類號 | 521.192 |
| 關鍵詞 | 高中; 教學活動; 師生關係; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本文研究目的，主要在於探討高中各年級（齡）的男女學生與教師活動概況（包括學習態度、教師特質、師生關係、教學方式、上課內容、師生上課穿著、教師年齡以及影響學習的教室內外因素等）之比較情形。 本研究採文獻探討法、問卷調查法。本研究對象學生部份以高雄市十三所公私立高級中（附中、雄中、雄女、前中、左中、小港、中山、鼓山、復華、道明、國光、立志、大榮）九十學年度在學之高一至高三普通班學生為樣本，依不同年級、類組採隨機取樣，每校三班（各年級各一班），總計採用樣本三十九個班、1474人（其中男生767人、女生707人）。教師部份以九十學年度任教於上述十三校的教師，依不同年齡、性別採隨機取樣每校10~12人，總計採用樣本143人（其中男教師70人、女教師73人）。本研究資料處理採描述統計及χ2考驗。 茲根據本研究發現，其重要結論如下： 一、學生部份： （一）高中學生最喜歡教師的特質是有熱忱，愛心耐心關心學生；最不喜歡教師的特質是經常嘲諷學生。 （二）高中學生最期望的師生關係是教師能和同學溝通並包容不同的意見與看法；最不期望的師生關係是教師自以為是、不尊重學生。 （三）高中學生最喜歡教師的教學是循循善誘，善用引導與鼓勵；最不喜歡教師的教學是沉悶、枯燥。 （四）高中學生最喜歡教師上課內容以生活經驗最多；最不喜歡教師上課內容是太多的考試。 （五）高中學生最喜歡教師的穿著是隨個人喜好即可（無所謂）和休閒服；最不喜歡教師的穿著是天穿同樣的衣服。 （六）高中學生最喜歡教師的年齡是大小不是關鍵（無所謂）和30歲以下、30~40歲；最不喜歡的年齡是60歲以上、50~60歲。 （七）高中學生認為最能影響學習的教室內因素以班級風氣最多，其次是學生參與（認真）程度、教師教學的良窳。 （八）高中學生認為最能影響學習的教室外因素以工程施工噪音最多，其次是選舉廣播聲響、隔壁教室聲音太大、巡堂人員、宣傳廣告聲響。 二、教師部份： （一）高中教師最喜歡學生的學習態度（行為）是用心思考主動發問與專心聽講、能主動回應教師的提問；最不喜歡學生的學習態度（行為）是自以為是，不虛心求知。 （二）高中教師最喜歡學生的穿著是整齊清潔與校服（制服）；最不喜歡學生的穿著是頭髮零亂、衣衫不整。 （三）高中教師認為最能影響學習的教室內因素以學生參與（認真）程度最多，其次是教師教學的良窳與教師教室管理技巧、班級風氣。 （四）高中教師認為最能影響學習的教室外因素以工程施工噪音最多，其次是隔壁教室聲音太大。 （五）高中全體教師暨各年齡教師認為教師最合宜的穿著以隨個人喜好即可（無所謂）最多，其次是休閒服、西裝、套裝。 茲根據本研究結果，提出建議，供有關單位參考： 一、學生方面： （一）學生上學上課的服儀宜保持整潔、乾淨舒適。 （二）學生宜以積極主動的學習態度，專心聽講、用心思考主動提問。 二、教師方面： （一）教師應充分準備教材，事先擬定教學計劃，並以生動、幽默的談吐和認真負責的態度教（引）導學生學習。 （二）教師上課除了教材內容外，可以補充與教材相關的故事、生活經驗、課外知識和穿插些笑話，以增進教學氣氛與效果。避免太多的考試、太政治化（政黨色彩強烈）、傳教。 （三）教師宜培養同理心：以尊重、接納、瞭解、支持等溝通技能與學生建立良好的師生關係和協助建立班級良好的風氣。 （四）教師穿著整潔、舒適為宜：不宜穿著暴露或短褲、涼鞋或一成不變（每天穿同樣的衣服）。 三、學校方面： （一）學校工程應利用下課、假日或寒暑假施工。 （二）教室之間的隔音設施應予以改善，同時教師同仁宜控制師生適當的音量。 （三）學校教職員工、行政人員（巡堂人員）經過教室旁宜輕聲，盡量少經過教室走廊，以避免學生分心。 四、教育行政暨政府相關單位方面： （一）教育行政主管單位暨學校宜辦理教學相關的研習，以提升教師之教室管理、幽默談吐等說話技巧與了解和輔導學生的知能。 （二）政府應建立教師合理的退休制度，加速教師的新陳更替，以降低教師的年齡暨教學效果的提升。 （三）政府有關單位宜加強宣導車輛在經過校園附近應禁止鳴喇叭及廣播（宣傳廣播車暨競競選車隊尤應加強宣導與管制）。 |
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