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題名 | 青少年期的期限與無止境的問題--青少年期結束時候之探討 |
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作者 | 黃國峰; | 書刊名 | 重高學報 |
卷期 | 6 2003.06[民92.06] |
頁次 | 頁187-207 |
分類號 | 544.67 |
關鍵詞 | 青少年期; 成年期; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 關於”青少年期(Adolescence)何時結束與成年前期何時開始?”是一個值得深思熟慮的問題。青少年是介於兒童期與成年期之間,有人提出約開始於十二、三歲,約結束於十八、九歲或二十歲出頭。決定個體是否進入青少年期,要比決定是否已脫離青少年期而進入成年期較為容易;前者的轉變可藉由特殊的身體變化,後者則牽涉到社會、個人和情緒上等的變化。難怪有人說:「青少年期始於生理,而終於文化。」 Arneet and Taber(1993)經過仔細考慮後,以寬闊(broad)和與狹窄(narrow)之社會化理論的觀點發表出來,這些社會化理論強調其發展的文化脈絡(背景)。這類問題先是從認知、情意和行為的角度探討,然後再從”角色過渡”或”角色轉變”(role-transitions),如結婚、成為父母等,再更進一步探討。探討內容之中,討論關於從青少年期到成年期這一段延伸歷程的看法,同時也提出關於一個人呈現成年期特徵的概念。對於認定進入成年期的關鍵,非西方(non-Western cultures)和當代現今西方文化(the contemporary West)有很大的差異;在大部份非西方文化的社會中,是用社會性的定義和標記來認定,通常是藉由一件社會化的事件(如結婚);而當代現今的西方文化社會則非常強調獨立性與個人主義,所用的是具個別化的定義和標記,其進入成年期的關鍵可能是建立在居住和財務獨立成就的期礎上,並且在認知上自我負責(cognitive self-sufficiency)、情緒上能自恃(emotional self-reliance)及行為上自我控制(behavioral self-control)。因此在現今西方的社會中,由青少年進入成年前期(young adulthood)的歷程是一個漸進的過程,並且可能要花上很多年的時間。 本篇文章即以Arneet and Taber(1993)中的架構為基礎,再參考黃慧真(1994)所翻譯之「發展心理學」(HUMAN DEVELOPMENT)關於青少年期及成年期的內容而成。在其中得知如何從面或角度來探討一個人的發展,尤其在青少年期-很難去確定的過渡期。 |
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