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題名 | 高科技產業競合策略之探討 |
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作 者 | 王鳳生; | 書刊名 | 現代化研究 |
卷期 | 33 2003.01[民92.01] |
頁次 | 頁1-22 |
分類號 | 555.9 |
關鍵詞 | 高科技產業; 產業生命週期; 整合性; 植根性; 競合策略; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 儘管19世紀各種主義盛行,有如落英繽紛,讓人眼花撩亂,亦像皮濤洶湧,使人心邀盪不已。但仍然以民族主義最為人所重視,因此,史家常稱十九世紀為「民族主義」的世紀。民族主義有兩種相反的力量:分解力與統合力。前者指大的而多數民族的帝國崩潰後造成的民族國,如第1次世界大戰後使奧、俄、土德4個人帝國瓦解造成的民族國家;後者指聯結各同民族的小政治單位構成的民族國,如德、意的統一建國。近代意義的民族主義興起於法國大革命以後。其原因乃因;其一、大革命撼動傳統社會與王室統治,人民效忠的對象由王室變成抽象的觀念:民族。其二、革命時期動員人民對內爭自由,對外保衛祖國也激起法國民族主義。其三、拿破崙的征戰也激發其他地區的民族情緒。其四、浪漫主義興起對各民族追慕其原有習俗、制度、語文及傳統文化有加強各民族的民族主義作用。其五、工業革命所造成的強大的中產階級及自由主義者,都認為民族國符合他們的利益。這些因素使民族主義變成非常大的力量。 金文〈近百來中國民族主義結構的演變〉分析中從古代民族主義到華夏中心主義再到多元化時期,從近代民族主義和世界主義再到新華夏中心主義。這理清晰、次序井然、貴有己見。享譽國際,備受推崇的近代史大師艾瑞克.霍布斯邦(Eric John Hosbwan)以為最能掌握民族與民族運動及其在歷史發展上所扮演的角色的著作,當以1968年到1988年這20年間所發表的相關文獻,這20年間的表現比在這之前的任何40年都要來得輝煌。本文試圖從金文當中來證實霍布斯邦的理論,並藉此討論中近百年來民族主義結構演變的情形。 |
英文摘要 | In this paper, some kind of strong laws of large numbers are given, which generalize the corresponding results in [1] and [4]. In my results, the independent condition for Xn is deleted. To get such results, I present an elementary proof of real analysis. uss the problem of the Japanese language education happening in the executive situation. In order to corporate with the learner need, the writer tries to apply the method of communicate teaching strategy focusing on learner-center. After the experiments and the questionnaires, she found out a big different between the aim and reality. Through this executive report. I hope that I could provide a improve method to facilitate high school education of Japanese language in the future. a literal and symbolic burning down of the father's house. Therefore, I attempt to approach the play from the female characters' perspectives, first by focusing on Beth and the dominating males around her, and then by analyzing the mother-daughter relationship between Lorraine and Sally. To help understand the hierarchical dichotomy of sexes with one exerting power over the other, some relevant concepts form feminist and psychoanalytic theories will be used to provide explanations for the problematic representation of women in this play. |
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