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題 名 | 知識與生命之間 |
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作 者 | 宋鼎宗; | 書刊名 | 育達研究叢刊 |
卷 期 | 4 2003.03[民92.03] |
頁 次 | 頁81-88 |
分類號 | 121.2 |
關鍵詞 | 知識; 生命; 學養; 孔孟; 儒家; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文申論知識與生命的關係,認為一個知識份子必須透過客體知識的實踐,來涵養主體的生命,使知識與生命融合為一,才能獲得真理,並豐富生命。文分七段:一、前言:論知識學習的重要,天賦予人類「生命」的種種美德,必須經由後天的「學」來完成,否則無從彰顯其光彩。二、儒家的重學傳統:自孔子開創「好學重智」的人文傳統,孟、荀加以發揚光大,在古今中外產生深遠的影響。三、「學」義的轉折:知識的學習,固然重要,但當「知識」只是「客觀存在」,而不能成為「生命主體」時,所謂的「知識」,充其量不過是一把追逐功名的利器而已。四、「養」以成德:「學]」必通過「養」而後完成,客體知識與主體生命融合為一,使知識變成生命的領航者,生命也因實踐知識而彰顯其意義與價值。五、養的工夫之一:「理性省察」,時時用客觀的知識自我反省,用道義來涵養自己的生命,使生命日寖於道義,與道義融合為一,因而成就一個有血有肉,徹內徹外,通體光明的真生命。六、養的工夫之二:「義利之辨」,辨識自己的人生價值取向,然後才能去私利而就公義,成就一個正正當當,頂天立地的完美人格。七、結語:實踐知識,來涵養道德,豐富生命。 |
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