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題 名 | 我國小學教師在職階段專業檢覈制度之革新 |
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作 者 | 徐昌義; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 19 2002.05[民91.05] |
頁 次 | 頁82-106 |
分類號 | 523.3529 |
關鍵詞 | 全國教學專業標準檢覈; 州檢覈; 教師檢覈; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教育部近年來推動教師分級制,其目的即在建立教師分級制度以提昇教師素質,維護學生學習權益,但法案的制定並不順利,因為有正反二種意見,影響立法時程及相關法令之修改。因此,如果能建立一套具信、效度的標準檢覈制度,依據這套檢覈標準作為教師分級之依據,並可作為職位升遷及成績考核之參考,而獲得教師及主管教育行政機關的認同,相信許多問題將迎刃而解。 因此,本研究主要探討我國小學教師在職階段專業檢覈制度,探究小學教師在職階段專業檢覈之理論基礎,論述美國州檢覈及全國教學專業標準檢覈制度的發展情形和相關議題,最後,研究者建構出我國未來小學教師在職階段專業檢覈制度之可行架構,並就我國教育行政機關、師資培育、師資檢覈、在職進修等方面,提出若干建議。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。