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題 名 | 資訊精緻化處理應用於教學之研究 |
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作 者 | 夏太長; 任筱立; | 書刊名 | 建國學報 |
卷 期 | 21 2002.07[民91.07] |
頁 次 | 頁681-690 |
分類號 | 521.4 |
關鍵詞 | 人類資訊處理; 記憶系統; 傳統教學法; 精緻教學法; 心智負荷; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文在研究如何將資訊做精緻化處理,使其應用在教學技巧上。首先,從人類資訊處理的模型開始討論,學生如何接收老師所傳遞給他們的訊息,這些訊息又是如何的進入記憶系統中;其次,探討工作記憶與長期記憶的特性,當訊息進入到工作記憶時,如何與先前之意念、見解和價值觀相匹配,再進入長期記憶之歷程;並討論為什麼會產生訊息取取失敗(遺忘)之因素;第三,研討如何將資訊做精緻化處理,以提升回憶的能力;最後,使用兩個教學案例,每一教學案例各具備兩套教學版本,一為傳統教學法,一為精緻教學法,分別針對不同的班級施以教學,發現使用精緻教法教學,學生接收之訊息可與先前的記憶聯結,在聽課時即記得教才深層的意義,測驗的結果當然優於傳統教學法。本研究證實教學是有方法與技巧的,身為教師要知道人類資訊處理的理論基礎,以及設法編纂精緻教學法之教案,必可使學生花最少的心智負荷達到最高的學習。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。