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來源資料
教育資料與研究
51 2003.03[民92.03]
頁85-91
教育心理學;教學;課程
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自我觀念
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題名
閱讀理解策略的教學設計--應用QARs後設認知技巧
作者
莊啟榮
;
書刊名
教育資料與研究
卷期
51 2003.03[民92.03]
頁次
頁85-91
分類號
521.12
關鍵詞
閱讀理解
;
教學設計
;
問題與答案關系模式
;
後設認知
;
QARs
;
語文
中文(Chinese)
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