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題名 | 典範、解構與建構:從新科學哲學、後現代知識論與建構主義的立場省思學習障礙概念的變遷與教學=Paradigm, Deconstruction and Construction: The Paradigm Transitions and Instructions of Learning Disabilities Concept from New Philosophy of Science, Postmodernism and Constructivism |
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作者姓名(中文) | 侯雅齡; | 書刊名 | 特殊教育與復健學報 |
卷期 | 10 2002.11[民91.11] |
頁次 | 頁1-13 |
分類號 | 529.69 |
關鍵詞 | 學習障礙; 建構主義; 新科學哲學; 後現代主義; Learning disabilities; Constructivism; New philosophy of science; Postmodernism; |
語文 | 中文(Chinese) |