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來源資料
國民教育研究學報
9 2002.08[民91.08]
頁147-165
教育學總論
>
教育研究
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題名
「後設典範」論戰對教育學方法論的啟示=A Critique of Mata-Paradigmatic Dispute and Its Implication for Pedagogical Methodologies
作者
柯禧慧
;
書刊名
國民教育研究學報
卷期
9 2002.08[民91.08]
頁次
頁147-165
分類號
520.31
關鍵詞
典範
;
教育學方法論
;
Kuhn
;
Popper
;
Paradigm
;
Pedagogical methodology
;
語文
中文(Chinese)
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