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來源資料
人文及社會學科教學通訊
12:6=72 2002.04[民91.04]
頁103-113
教育心理學;教學;課程
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自我觀念
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題 名
不在現代與後現代之間躊躇--從認知類型談起,兼論後設論述
作 者
楊惟程
;
書刊名
人文及社會學科教學通訊
卷 期
12:6=72 2002.04[民91.04]
頁 次
頁103-113
分類號
521.12
關鍵詞
認知心理學
;
認知類型
;
語 文
中文(Chinese)
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