查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- Teaching ESL Literacy through the Whole Language Approach
- 韓童在臺雙語學習互動情況--臺北韓僑小學個案研究
- UG and A-not-A Questions in L2 Chinese
- Krashen之第二語言習得理論及其對臺灣國小英語教學之啟示
- 現階段小學實施雙語教學的迷思
- 現階段小學實施雙語教學的迷思
- 以漢語作為第二語言學習之識字教學--以本校雙語教學部為例
- Phonological Aspects of Second Language Acquisition
- Emotion, Motivation and Acquisition: The Benefits of Passive Viewing in the Classroom
- 美國雙語教學趨向及感言
頁籤選單縮合
題名 | Teaching ESL Literacy through the Whole Language Approach=全方位語言教學法於英語文教學之應用 |
---|---|
作者 | 呂雅琳; Lu, Ya-lin; |
期刊 | 精鍾學報 |
出版日期 | 200206 |
卷期 | 5 2002.06[民91.06] |
頁次 | 頁191-200 |
分類號 | 805.1 |
語文 | eng |
關鍵詞 | 雙語教學; 語言習得; 教學哲理; 語言認知; 全方位語言教學法; Bilingual education; Language acquisition; Teaching philosophy; Language recognition; The whole language approach; |