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題 名 | Dynamic Visual Computer Designs with Learning Theory=動態視覺化的線性函數電腦學習設計與理論 |
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作 者 | 謝哲仁; | 書刊名 | 美和技術學院學報 |
卷 期 | 20 2002.04[民91.04] |
頁 次 | 頁218-246 |
分類號 | 521.53、521.53 |
關鍵詞 | 變數與函數; 電腦學習; Technology; Variable; Function; Graphs; |
語 文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本文運用Van Engen, Piaget, Dienes的學習理論,創造出動態的、視覺化的數學 線性函數學習環境。函數的本質是多重與動態的,傳統式的靜態課程或現有的教學工具,不 易展現函數的特質。新的數學學習理論強調任何的學習活動必須要個人有目標的探索、積極 的參與及行動後的反思。本研究的設計從一日常的生活情境出發,學習者透過視覺與滑鼠可 以來回操控電腦畫面的圖像及點。藉由測量(measuring),重要的數值資料可以自動的被 蒐集在表格內,從數值呈現的次序(pattern),進而以符號代數來描述所發生的現象。 |
英文摘要 | The purpose of this is to construct a computer environment for learning linear function. The computer environment is visually-oriented with the emphasis on the user's action. Physical objects are presented as icon objects on the screen and students are allowed to manipulate any icon objects. The computer design starts with a representation of phsical situations followed by multiple representations of the situation. Students may visualize the same relationship from parallel or perpendicular perspectives. The learning theories from Van Engen, Piaget, Dienes are being drawn to support the designed activities. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。