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題 名 | 學校如何運用親職教育共創親師生三贏局面 |
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作 者 | 林鴻儒; 楊志能; | 書刊名 | 南港高工學報 |
卷 期 | 20 2002.05[民91.05] |
頁 次 | 頁211+213+215-223 |
分類號 | 521.55 |
關鍵詞 | 親職教育; 班親會; 親職訓練; 親職諮商; 家庭聯絡; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 有人說問題家庭的形式各不相同,但是健全的家庭都是一個模樣-充滿關愛與溫 暖。心理學家也曾指出家庭對子女人格形成、情緒成熟、成就動機和問題行為都有很大的影 響。但隨著社會型態的改變,家庭組織由大家庭變成小家庭,年輕夫婦因忙於工作及背負生 活壓力,也就疏於注意親子關係及管教問題,在教養子女上顯得手足無措而失去信心,造成 青春期子女的家庭暴力與行為脫序已不足為奇,離婚增加、而單親家庭問題接踵而至,家庭 危機日趨嚴重。因此親子關係與親子溝通也就格外受到重視,而親職教育的重要性遂成為現 代社會的焦點。 本文乃針對當前中小學校實施親職教育的現況,就目前實施的困境與檢討,提出一些學 校推動親職教育努力的方向,以供參考。期透過學校辦理多元的親職教育活動,以協調家庭 、學校、社會三者關係,進而有效協助家長能發揮良好的言教、身教、境教功能,讓孩子獲 得健全的人格發展。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。