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題 名 | 發展遲緩幼兒之家長的親職教育=Parental Education for Young Children with Developmental Delays |
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作 者 | 蔡淑桂; | 書刊名 | 特殊教育季刊 |
卷 期 | 82 2002.03[民91.03] |
頁 次 | 頁23-27 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 發展遲緩幼兒; 親職教育; 早期療育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 發展遲緩幼兒的早期療育中,親職教育的實施是最重要、最迫切也是最有效的,可協助幼兒的成長,因為父母比專業人員陪伴接子個體時間長,所以影響力也很大。親職教育理念之演進,促進親職教育的推行而增進家長的教養知能,反應於其對幼兒各方面能力的增長。 提出親職教育的功能和國外之研究成效:1.Williamson 在澳大利亞進行之質的實驗研究,設計「父母為孩子教師」的親職教育計畫Parents as Teachers of Children Program),簡稱PATCH。2.Cheney,Manning 及Upham在英國新罕布夏郡(New Hampshire)實施學校與社區中,情緒和行為障礙的孩子改進計畫中的親職教育方案。3.美國Orlans,Mertens,Lehrer及Olson對聽障或聽力困難幼童的父母支持服務之研究。三研究結果均指出發展遲緩幼兒之家長,參加親職教育方案的參與率越高,對發展遲緩幼兒之療育效果也越高。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。