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題 名 | 課程與教學整合的探究=An Inquiry into the Intersection of Curriculum and Pedagogy |
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作 者 | 顏佩如; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 13 2001.05[民90.05] |
頁 次 | 頁40-51 |
分類號 | 521.4 |
關鍵詞 | 課程與教學; 課堂; 課業; Curriculum and pedagogy; Lesson; Task; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文主要是參考Walter Doyle ( 1992 ) 探究「課程」與「教學」( pedagogy ) 整合 ( intersection ) 的觀點,並論述課程與教學理論的演進,試圖達成課程與教學有意義的整合。本文探討的層面包括:課程與教學意涵的發展、課程與教學整合研究的檢視、導向課程與教學整合的概念,最後提出課程與教學的整合,必須有助於改進實際師生互動與學習的效果,並於文後整理課程與教學的關係演進圖! |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。