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題 名 | 認知行為取向介入方案對攻擊傾向學生的輔導效果之後設分析=The Effects of Cognitive Behavior Approach Intervention for Aggressive Students: A Meta-Analysis |
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作 者 | 蔡明富; 林幸台; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 17 1999.06[民88.06] |
頁 次 | 頁275-295 |
分類號 | 527.47 |
關鍵詞 | 認知行為取向; 攻擊傾向學生; 後設分析; Cognitive behavior approach; Aggressive student; Meta-analysis; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究主要採取文獻分析與後設分析法,以探討國內有關認知行為取向介入方案 對攻擊傾向學生介入效果的研究成果。文獻分析內容共分為介入方案、研究對象、研究工 具、研究相關依變項等四方面,選擇國內16篇相關文獻進行分析。另外對於研究進行效果 值分析,研究結果發現認知行為取向對攻擊傾向學生介入後,在整體平均效果值d為.36, 在行為、認知、自我與人際等方面變項的平均效果值d分別為.47、.88、.19、.34。 |
英文摘要 | The purpose of this paper was to study the researches of cognitive behavior approach intervention for aggressive students. Sixteen papers were reviewed by program, sample, instrument, and dependent variables. The results showed that the whole mean effect sizes were rated moderate (ES=.36). The mean effect sizes on behavior, cognition, self, and interpersonal aspects were .47, .88, .19, and .34, respectively. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。