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| 題 名 | プロジェクト学習で日本語文章作成のメタ認知と運用能力を高める可能性=以專題導向學習提高日語寫作後設認知與運用能力的可能性、Possibilities of Improving Meta-cognitive and Utilizing Ability of Japanese Writing by Project Based Learning |
|---|---|
| 作 者 | 李桂芳; | 書刊名 | 台灣日語教育學報 |
| 卷 期 | 38 2022.06[民111.06] |
| 頁 次 | 頁171-200 |
| 分類號 | 803.17 |
| 關鍵詞 | 專題導向學習; 後設認知; 日語作文教育; 寫作能力; 自我訂正; プロジェクト学習; メタ認知; 日本語作文教育; 文章作成能力; 自己訂正; Project-based learning; Metacognitive; Japanese writing education; Writing skill; Self-regulation; |
| 語 文 | 日文(Japanese) |