頁籤選單縮合
| 題 名 | 國小教師進行數學討論活動困難之探討=The Difficulties of Mathematics Discussion from an Elementary School Teacher |
|---|---|
| 作 者 | 陳淑娟; 劉祥通; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
| 卷 期 | 9:2 2001.04[民90.04] |
| 頁 次 | 頁125-146+a9 |
| 分類號 | 523.32 |
| 關鍵詞 | 數學討論; 國小數學; 合作行動研究; Mathematics; Discussion; Elementary mathematics; Collaborative action research; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本研究的主要目的在於透過合作行動研究,由研究者、一位數學教育學者與一位國小教師合作,進入五年級的教室現場,以探究進行數學討論活動時的困難與所需要的協助。 教師未進行討論教學前的擔心有「時間不夠」、「懷疑學生能力」、「秩序難控制」、與「無法熟練」;這些擔心進行討論教學後發現是可以克服的。而教師實際進行數學討論所發現的困難有「佈題能力」、「原型概念知識」、與「沿著主軸追問的能力」,這些是真正困難之所在,是需要協助的。 所需的協助包括:提供關於數學教材的數學概念知識,並有共同討論與相互扶持的同儕,以增進其不斷練習與成長的動力。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。