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題 名 | 「學歷史」與「歷史學」之間--九年一貫「人與時間」領域規劃的商榷=Learning History and Daveloping Historical Understanding--A Review of the Historical Curriculum in the New National Education |
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作 者 | 林慈淑; | 書刊名 | 東吳歷史學報 |
卷 期 | 7 2001.03[民90.03] |
頁 次 | 頁139-171 |
分類號 | 523.446 |
關鍵詞 | 學歷史; 歷史學; 九年一貫; 能力本位; 時序; 變遷與延續; 因果關係; 證據; 人與時間; Learning history; History as a discipline; Historical concepts; National education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 廿世紀結束前,台灣最受矚目的教育改革當屬九年一貫國民教育課程的施行。或因為籌劃時間匆促及配合措施不足,大眾的認知也有限,公佈以來已引發不少的反對聲浪。本文擬從九年一貫課程的基本精神之一「能力本位」著眼,討論歷史教學中事實、觀念與能力並重的時代趨勢,確立歷史教學與歷史這門學科之間的關聯,藉此來檢視九年一貫「人與時間」領域的規劃方向及特色,並討論其與「能力本位」這個目標的相容性。希望藉此多少能有助於當前教育改革中歷史教學的思考與改良。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。