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題 名 | 臺北市國高中教師對學生自我傷害防治之調查研究 |
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作 者 | 程國選; | 書刊名 | 建中學報 |
卷 期 | 6 2000.12[民89.12] |
頁 次 | 頁265-287 |
分類號 | 527.4、527.4 |
關鍵詞 | 生命教育; 死亡教育課程; 青少年自殺防治; 校園危機處理; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 青少年的自殺,常造成家庭、學校與社會的震撼與不安,對同儕的影響更常深遠內心,長久無法消彌。我們在探討青少年輕生的原因,不是去追究該由誰負責,而是深入了解青少的需求與困擾,做好事先防治工作,以減低悲劇的發生率。 本研究採自編「學生自我傷害防治問卷調查」,以台北市現有公立高中為問卷對象,請輔導教師填寫,回收問卷有四十八所國中、十六所高中、六所高職、三所特殊學校,總計七十三所學校,佔原發問卷學校九十所的百分之八十一。這七十二所學校所收回問卷,經整理邀納後,有麥問內共計一百九十件,其中國中教師填寫有一百三十六人,高中職教師填寫有五十四人。 經統與分析本問卷調查結果,歸納本研究主要發現及建議如下:(一)處理自我傷害個案的教師,三分之二具有六年以上年資,超過半數以上年資,超過半數以上有處理經驗,且近七成有專業輔導背景,顯見學校日益重視特殊個案,轉介輕經驗老練或有專業素養的輔導教師處理。(二)學生自我傷害發生率,是高在二年級、中社經及中智商,其次為三年級、低社經及高智商,最少為一年級、高社經與低智商。(三)輔導教師認為學生自我傷害動機,以家庭問題居首位,其次為感情問題與人格問題,再次為學業問題,經濟問題佔最少。(四)輔導教師接案比率,有逐年遞增趨勢,反映學生自我傷害人數有日益多情況,學校應組織危機處理小組,行政單位需建構輔導網絡。(五)自我傷害個案經協助後,有八成輔導教師認為再自殺可能性會降低,充分肯定輔導成效,針對自我傷害青少年實施生命教育,以在發生率較高的國高中階段較合適。 |
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