頁籤選單縮合
題 名 | 孫中山先生革命思想探原=Sources of Sun Yat-sen's Revolutionary Thought |
---|---|
作 者 | 莊政; | 書刊名 | 國立編譯館館刊 |
卷 期 | 29:2 2000.12[民89.12] |
頁 次 | 頁191-227 |
分類號 | 005.18 |
關鍵詞 | 孫中山; 革命思想; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 研究偉人的思想學說,必先了解其生平行誼,若不知其為人,焉能知其行事?本文根據史實,採歸納法,希從多方面的視角,列舉九個單位,分別探討孫中山先生革命思想的起源: 壹、 家庭背景與人格特質:先生生長於貧農之家,深解佃農疾苦,同情勞動民眾。天性純真樸實,沒有歷史包袱。自幼養成刻苦耐勞、堅忍奮鬥的精神。所謂「品格自然偉大、度量自然寬宏、精神自然專一、研究自然精博。」 貳、 地理環境的影響:廣東瀕海,外貿發達。香山縣位三江的出海處,鄰近港、澳、穗,交通便利,有利於秘密結社。翠亨村貧瘠,鄉民出國謀生者夥,殷望國富民強,支持革命運動。 參、 歷史淵源與教訓:清初為防明鄭反攻,悍施「遷界」苛政,官逼民反,洪門興起。粵民強悍,舉凡鴉片抗英、太平軍起、洋務運動、戊戌政變,以迄辛亥革命,皆曾扮演歷史要角。 肆、 清季內憂外患的刺激:清廷貪瀆腐化、吏治敗壞;專制橫暴、驕暑淫佚;土地兼併、民生凋敝;對外五次戰敗,割地賠款,喪權辱國。政治改革無望,為挽危亡,革命黨興。 伍、 學校教育的啟導:先生幼讀詩書,繼入外國學校,久受長期科學教育,同時修習漢學,是以兼通古今,學貫中西。蓋欲建立現代化的國家,領航者應對現代文化有正確而深刻的認識。 陸、 信奉基督教的助益:先生留學檀島時,深受基督教的薰陶;嗣赴香港求學,入教受洗;及研究科學,醉心於進化論;英論蒙難,獲救脫險,既增革命精神,且富宗教聯想。 柒、 良師益友的啟發與輔助:先生結交師友彼此言行互動互補,對其政治人格發展,應有不同程度的影響。列舉重要者十人與其交往經過之種種。 捌、 道貫中華文化精髓:「孫學」體大思精、源遠流長,必有所本。中華文化與三民主義一如母子。先生繼承道統,並能取精用宏,函蘊新義,發揚光大。 玖、 研究西學知所取舍:先生所受西方科學教育達十四年,而「出學堂之後,乃求學之始」(勉哲嗣孫科言,亦先生自況也)。所謂「一面革命,一面讀書」,奔走海外,廣涉西學,「他山之石,可以攻錯」,且能截長補短,知所取舍。益以獨創見,構成思想體系。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。