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題 名 | 盧梭的自然主義與尼爾的夏山學校之教育觀的評析=The Study of Education Concepts on Naturalism and Summerhill |
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作 者 | 李素慧; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 6 1998.06[民87.06] |
頁 次 | 頁343-358 |
分類號 | 520.1 |
關鍵詞 | 盧梭; 自然主義; 尼爾; 夏山學校; 教育觀; Rousseau; Summerhill; Neill; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 我國教育深受升學主義不利的影響,過度的強調認知學習而忽略了情意的發展。 開放教育就像一股清流對我國的教育引起不少漣漪。而盧梭的自然主義教育思想、尼爾的夏 山學校都可說是開放教育的源流。也因為有這些新的思想潮流,促使教育更朝向多元化。本 研究的目的主要在探討盧梭的自然主義教育及尼爾的夏山學校之教育觀,希望能透過對其更 深入的了解,並藉由對兩者的比較,以其在教育本質、教育目標及五育教育等各方面所得到 的觀點,作為我國教育改革的參考。 |
英文摘要 | Education in our country is badly influenced by the attitude of thinking nothing but entering a higher school. Because of overemphasizing the learning of cognition and neglecting the development of affection. Open education like a stream causes much stimulation to our education. Rousseau's Naturalism and Neill's Summerhill are the originalities of open education. The purpose of the search is to survey the Naturalism and Summerhill. Through the deeper understanding and comparison of them, we can get new ideas to be the references to reform our education. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。