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題 名 | 導師制度對大專軍校新生學業成績與心理健康的影響--以中正理工學院為例=The Effect of the Tutorial System on the Cadets' Academic Achievement and Mental Health at CCIT |
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作 者 | 鄧宜男; | 書刊名 | 中正嶺學術研究集刊 |
卷 期 | 19 2000.06[民89.06] |
頁 次 | 頁171-199 |
分類號 | 593.3 |
關鍵詞 | 軍校; 新生; 導師; 學業成績; 心理健康; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討導師制度對中正理工學院新生之學業成績及心理健康的影響,檢 視家庭導師與班級導師的輔導效能,同時探討軍校新生學業成績的改變與心理健康水準。 本研究對象為中正理工學院87學年度所有新生,配合家庭導師與班級導師制的實施,以學 生之學業成績、「曾氏心理健康量表」及研究者自編之「導師輔導效能問卷」為評量工具, 三者之有效樣本分別為392人、366人及351人。 實驗所得資料以 SPSS/PC 套裝軟 體進行統計分析。研究結果如下: 一、中正理工學院新生對班級導師輔導效能五向度的評量均優於對家庭導師的評量。 二、中正理工學院新生會因與家庭導師聚會次數的不同而對家庭導師的評量有顯著差異。與 家庭導師聚會次數三次(含)以上者對家庭導師的評量最佳。 三、中正理工學院新生會因有無家庭導師而對家庭導師制有不同的意見。但無論有無家庭導 師,學生皆贊成「家庭導師」與「班級導師」兩者並行,且家庭導師不需要每年更換。 四、中正理工學院新生上學期總成績與下學期總成績未因有無家庭導師而有顯著差異。 五、中正理工學院新生中有家庭導師者的憂鬱程度較無家庭導師者為低。 六、中正理工學院新生的學業成績與心理健康呈正相關。 根據研究結果,提出建議,以供教育相關人士作為導師輔導之參考,及進一步研究的依據。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。