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題名 | 洛克之經驗主義及其在教育上的蘊義和啟示=John Locke's Philosophy of Experimentalism and Its Educational Illuminations |
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作者 | 吳佩穗; Wu, Pei-sui; |
期刊 | 教育研究 |
出版日期 | 20000600 |
卷期 | 8 2000.06[民89.06] |
頁次 | 頁251-262 |
分類號 | 520.14 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 經驗主義; 紳士教育; 觀念; 悟性; 感官; Experience; Concept; Feelings; Idea; |
中文摘要 | 本文主要是探討洛克他在西洋哲學史上,如何佔有一席之位,成為英國哲學主流外,並探討其在教育上如何有其獨到的見解,藉此給予建議提供給教育工作者。 洛克在哲學史上提出了經驗主義,認為人類的知識並非來自於天賦,而是經由感覺及反省,把觀念運作成經驗,沒有觀念就沒有了知識,而人類的知識及由此而得之。人的心靈本乃為空無一物的白板,藉由內外感官獲取印象,在進而獲取知識。 而在其所作之【教育漫談】中,可了解到洛克局限於當時社會的需求,提出了紳士教育。而其中種種德、智、體育教育的培育,也可使我們知曉洛克對於教育的重視,如此可使我們現念只重視智育上至的教育家提供一些省思及建議。 |
英文摘要 | The purpose of this study is to let me know what the Experimentalism is and how to use it on education. From this article about John Locke, we clearly understand that why John Locke plays an important role during 17th and 18th centuries. He provides "concept"、"idea"、and "experience" to support his philosophy of experimentalism. Besides that, he emphasizes the importance of education, especially the education of gentleman. |
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