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題名 | 多元入學方式與學業成績之關連--以中國工商專校為例 |
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作者姓名(中文) | 王愷; | 書刊名 | 中國工商學報 |
卷期 | 22 2000.07[民89.07] |
頁次 | 頁67-79 |
分類號 | 527.11 |
關鍵詞 | 多元入學; 學業成績; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 目前國中生升學有參加聯考、推薦甄試、自學方案三種不同方式,學生進入學校後對於學校適應程度各有不同,學業成績表現也各不同,本專案研究計劃動機是了解不同入學方式,對在校期間成績的影響。 尤其是聯考將全面廢除,若經由聯考進入學校的學生表現較佳,則當研究如何在入學方式上兼顧,使入學學生素質提昇。並兼具所有入學方式優點。 本研究方法是搜集87學年度全校入學新生上、下學期成績,88學年度全校入學新生上學期成績,以變異數分析確認不同入學方式是否會造成學習上的差異。 研究結果發現:目前國中生升學有參加聯考、推薦甄試、自學方案三種不同方式,學生進入學校後對於學校適應程度各有不同,學業成績表現也各不同,本研究結果發現不同入學方式,的確對在校第一年成績有影響,聯考進入學校的學生在校成績表現最優,而自學方案與推甄進入學校的學生成績表現相差不遠,尤其是聯考將全面廢除,經由聯考進入學校的學生表現較佳,當研究如何在入學方式上兼顧,使入學學生素質提昇,並兼具所有入學方式優點。 |
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