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題名 | 從營造學習型學校的觀點--談教師進修的五項行動策略= |
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作者 | 林慶國; |
期刊 | 學校行政 |
出版日期 | 200007 |
卷期 | 8 2000.07[民89.07] |
頁次 | 頁25-30 |
分類號 | 522.4 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 學習型學校; 學習型組織; 教師進修; Learning school; Learning organization; Teacher staff development; |
中文摘要 | 師資素質是教育成敗的關鍵,運用學習型組織的觀念建構學習型學校,是學校教師專業發展與提升的途徑。本文旨在闡明學習型組織的意涵與五項修練;學習型學校的意涵與特徵;進而從營造學習型的觀點談教師進修的五項行動策略,分別是:系統思考、建立共同願景、自我超越、改善心智模式、團隊學習等。依據這五項行動策略,結合教師進修的思考,在每一項行動策略中,運用具體的行動方案與做法,使學校成為學習型學校,提昇教師專業能力,提高教育品質。 |
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