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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁1-64
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題 名:
國民小學國語故事體課文摘寫大意的教學過程之分析:How to Teach Summary Writing for Story Text in School
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1998.04[民87.04]
- 頁 次:
頁149-184
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
36:1 2003.03[民92.03]
- 頁 次:
頁151-182
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁107-151
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32:2 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁241-254
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
35 2015.02[民104.02]
- 頁 次:
頁311-322
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2016.11[民105.11]
- 頁 次:
頁55-79
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題 名:
Self-Questioning Strategy Training in EFL Reading Classroom:運用自我發問策略於英語閱讀之課程設計
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
23 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁277-283
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題 名:
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題 名:
Exploring EFL Graduate Students' Self-efficacy and Academic Writing Strategies:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁45+47-57
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:2 2010.08[民99.08]
- 頁 次:
頁39-63
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題 名:
Effects of Metacognitive Strategy Instruction on EST Reading Comprehension:後設認知策略教學對科技英文之閱讀理解成效
- 作 者:
- 書刊名:
Spectrum: NCUE Studies in Language, Literature, Translation, and Interpretation
- 卷 期:
2 2008.01[民97.01]
- 頁 次:
頁201-215
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9:1 2007.01[民96.01]
- 頁 次:
頁1-9
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:專刊 2008.02[民97.02]
- 頁 次:
頁83-104
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:1 2007.02[民96.02]
- 頁 次:
頁99-118
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2007.06[民96.06]
- 頁 次:
頁111-127
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題 名:
EFL Learners' Metacognitive Strategy Use in Reading Tests:英語學習者於閱讀測驗中後設認知策略使用之研究
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
42:2 2018.10[民107.10]
- 頁 次:
頁117-130
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 2008.07[民97.07]
- 頁 次:
頁155-177
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:3 2020.09[民109.09]
- 頁 次:
頁301-316
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 2017.06[民106.06]
- 頁 次:
頁99-146
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