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題 名:
Building Background Knowledge to Facilitate TOEFL Reading Comprehension:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
37 1999.08[民88.08]
- 頁 次:
頁249-263
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題 名:
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題 名:
英語閱讀速度與閱讀理解程度之探討:A Study of English Reading Course Design and Reading Rate
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 1999.08[民88.08]
- 頁 次:
頁347-360
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題 名:
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題 名:
Schema Theory in ESL/EFL Reading Contexts: Its Past and Its Future:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁71-88
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題 名:
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題 名:
Schema-Theoretic Perspectives on Listening Comprehension:基模理論與聽力理解
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:2 1997.04[民86.04]
- 頁 次:
頁181-187
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題 名:
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題 名:
Do Cultural Schemata Or Formal Schemata Play A More Important Role in EFL Reading﹖:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 1996.03[民85.03]
- 頁 次:
頁231-248
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁1-21
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2003.08[民92.08]
- 頁 次:
頁39-57
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁161-174
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁325-349
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁71-87
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁89-96
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
36 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁139-150
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁1-25
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:4 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁149-186
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2011.01[民100.01]
- 頁 次:
頁5+7-40
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:1 2011.07[民100.07]
- 頁 次:
頁47-55
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁115-153
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 2009.09[民98.09]
- 頁 次:
頁123-138
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題 名:
The Cross-Cultural Background Knowledge in the EFL Reading Comprehension:跨文化背景知識對閱讀理解之影響
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
33 2007.12[民96.12]
- 頁 次:
頁383-393
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題 名:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)