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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
51:1 2012.03[民101.03]
- 頁 次:
頁60-65
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題 名:
An Integral Part of Facilitating Mathematical Discussions: Follow-up Questioning:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:2 2020.02[民109.02]
- 頁 次:
頁377-398
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題 名:
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題 名:
Preservice Teachers' Task Identification and Modification Related to Cognitive Demand:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:4 2024.04[民113.04]
- 頁 次:
頁911-935
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題 名:
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題 名:
Preservice Teachers' Exploration of Model Breaking Points:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:3 2020.03[民109.03]
- 頁 次:
頁549-565
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題 名:
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題 名:
Spotlight on Area Models: Pre-service Teachers' Ability to Link Fractions and Geometric Measurement:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:5 2021.06[民110.06]
- 頁 次:
頁1079-1102
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題 名:
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題 名:
Pre-service Teachers' Selection, Interpretation, and Sequence of Fraction Examples:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:3 2021.03[民110.03]
- 頁 次:
頁539-558
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題 名: