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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁4-7
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題 名:
標準化師資培育的正反國際範例:The Pros and Cons of International Examples for Standard-based Teacher Education
- 作 者:
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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁8-16
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題 名:
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題 名:
從標準本位的觀點談師資培育的品質控管策略:Quality Control Strategies for Standards-based Teacher Education
- 作 者:
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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁17-33
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題 名:
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題 名:
從能力本位到標準本位的師資培育:From Competency-based to Standard-based Teacher Education
- 作 者:
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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁48-66
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題 名:
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題 名:
師資培育的最後一哩路--Capstone課程概念的應用:The Last Mile of Teacher Education: The Application of Capstone Courses
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁67-80
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁98-111
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題 名:
關懷領導:一種海德格式的視角(上):Caring Leadership: A Heideggerian Perspective, Vol.1
- 作 者:
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- 卷 期:
273 2017.01[民106.01]
- 頁 次:
頁112-126
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁4-16
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁17-30
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題 名:
地方教育行政機構與學校願景的落實:Local Educational Administrative Agencies and Fulfillment of School Visions
- 作 者:
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- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁31-41
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁42-54
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題 名:
特色學校願景實踐之領導智慧:Leadership Wisdom for the Practice of the Featured School's Vision
- 作 者:
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- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁55-68
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題 名:
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題 名:
校長學習領導與學校願景落實:Principal Leadership for Learning and School Visions Implementation
- 作 者:
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- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁69-84
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁85-115
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁116-133
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題 名:
關懷領導:一種海德格式的視角(下):Caring Leadership: A Heideggerian Perspective, Vol.2
- 作 者:
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- 卷 期:
274 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁134-152
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:1 2017.03[民106.03]
- 頁 次:
頁1-29
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:1 2017.03[民106.03]
- 頁 次:
頁31-61
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題 名:
弱勢學生閩南語學習態度、口說能力與影響因素之研究:A Study of Disadvantaged Students in Learning Taiwanese
- 作 者:
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- 卷 期:
13:1 2017.03[民106.03]
- 頁 次:
頁63-90
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