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- 卷 期:
20:6 2012.12[民101.12]
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頁483-514
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- 卷 期:
20:6 2012.12[民101.12]
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頁515-538
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- 卷 期:
20:6 2012.12[民101.12]
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頁539-562
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- 卷 期:
20:6 2012.12[民101.12]
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頁563-586
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- 卷 期:
20:4 2012.08[民101.08]
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頁295-317
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數學建模評量規準之研究:Study on a Rubric for Assessing Mathematical Modeling Performance
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- 卷 期:
20:4 2012.08[民101.08]
- 頁 次:
頁319-342
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- 卷 期:
20:4 2012.08[民101.08]
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頁367-392
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- 卷 期:
20:5 2012.10[民101.10]
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頁413-433
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- 卷 期:
20:5 2012.10[民101.10]
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頁435-459
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- 卷 期:
20:5 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁461-482
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- 卷 期:
20:5 2012.10[民101.10]
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頁393-412
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- 卷 期:
20:1 2012.02[民101.02]
- 頁 次:
頁1-22
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- 卷 期:
20:1 2012.02[民101.02]
- 頁 次:
頁23-39
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- 卷 期:
20:1 2012.02[民101.02]
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頁41-68
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- 卷 期:
20:1 2012.02[民101.02]
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頁69-94
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教室是平的?一位國小自然科教師的敘說探究:Is the Classroom Flat?A Narrative Inquiry into a Primary School Science Teacher
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20:2 2012.04[民101.04]
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頁97-118
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專家島嶼之萌發:探究父母的教學策略:The Emerging of Islands of Expertise: Exploring the Guiding Strategies of Parents
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- 卷 期:
20:2 2012.04[民101.04]
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頁119-144
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- 題 名:
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- 卷 期:
20:2 2012.04[民101.04]
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頁145-170
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- 卷 期:
20:2 2012.04[民101.04]
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頁171-192
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- 卷 期:
20:3 2012.06[民101.06]
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頁193-216