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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
55:3 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁48-59
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32:2 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁241-254
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:4 2004.10[民93.10]
- 頁 次:
頁43-58
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2004.12[民93.12]
- 頁 次:
頁13-43
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
128 2004.12[民93.12]
- 頁 次:
頁136-137
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題 名:
A Critical Literature Review of Metacognitive Reading Strategy Instruction:後設認知閱讀策略教學之文獻探討
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁239-250
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題 名:
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題 名:
試論相互教學法運用於日語閱讀教學之可能:The Possibility of Using the Reciprocal Teaching on Japanese Reading Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 2004.07[民93.07]
- 頁 次:
頁93-104
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題 名:
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題 名:
從後設認知探討國小學童創意問題提出能力:A Study of Meta-Cognition for Creative Problem Posing
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 2004.09[民93.09]
- 頁 次:
頁37-67
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:2 2004.09[民93.09]
- 頁 次:
頁187-212
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
59 2004.07[民93.07]
- 頁 次:
頁85-91
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題 名:
學童自我調整學習之調查研究:School Children's Self-Regulated Learning: A Survey Study
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
35:1 民93.03
- 頁 次:
頁1-23
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁197-225
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁227-249
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2004.02[民93.02]
- 頁 次:
頁53-64
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁57-88
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
35:3 2004.03[民93.03]
- 頁 次:
頁269-294
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20 2004.12[民93.12]
- 頁 次:
頁57-101
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題 名:
後設認知導向之創造思考模式在教學之應用:Application of Creative Thinking Model Based on Metacognitive Theory in Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:1 民93.01
- 頁 次:
頁15-29+178
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題 名: