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傑出表演藝術家個人特質之研究:Personality Traits of Outstanding Performing Artists
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁1-21
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁23-43
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁45-70
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁97-120
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- 題 名:
多元智能的評量與教學:Multiple Intelligence Approaches to Assessment and Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
78 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁1-7
- 題 名:
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- 題 名:
學校本位資優課程的發展:The Development of School-based Gifted Curriculum
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
78 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁8-14
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
78 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁15-22
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
78 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁23-36
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁1-28
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- 題 名:
領導才能優異學生鑑定工具之編訂初探:Development of Identification Tools for Leadership Gifted Students
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁29-40
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁41-56
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- 題 名:
低成就資優學生家庭影響之質的研究:A Qualitative Study of Family Impact on Gifted Underachievers
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁57-83
- 題 名:
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- 題 名:
資優障礙學生家庭生態系統研究:A Study of Family-centered Ecological System of the Gifted with Disabilities
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁85-109
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁111-128
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁129-149
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- 題 名:
音樂資優者生涯發展之個案探討:Career Development of the Musically Talented: A Case Study
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁151-172
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
80 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁4-15
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- 題 名:
創造力與智慧的關係:The Relationship between Creativity and Intelligence
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
80 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁16-21
- 題 名:
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- 題 名:
以讀書治療來進行資優學生的情意教育:Designing Affective Curriculum for the Gifted by Bibliotherapy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
80 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁22-30
- 題 名:
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- 題 名:
生命教育教學設計--以資優生為對象:Teaching Life Education for the Gifted Children: A Model of Curriculum Design
- 作 者:
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- 卷 期:
80 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁31-36
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