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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁3-6
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁7-19
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題 名:
類比與國小自然科科學概念的學習:Analogies and the Learning of Science Concepts in Elementary School
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁20-33
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁34-52
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題 名:
數學解題能力的培養:The Cultivating of Student's Mathematical Problem Solving Ability
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 1999.03[民88.03]
- 頁 次:
頁53-64
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁4-18
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁19-36
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁37-41
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題 名:
鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史(2):A Local Funa Instructional Medium--Frogs (Rana guntheri) LifeCycle(Ⅱ)
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁42-53
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題 名:
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題 名:
鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史(1):A Local Funa Instructional Medium--Frogs (Rana guntheri) Life Cycle (1)
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁4-18
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁19-38
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁39-48
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題 名:
科學教師成長的培育與啟示:The Cultivation and Implication of Science Teacher's Development
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁4-10
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題 名:
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題 名:
自然科教學經驗談:「主題循環式教學」:An Experience of Science Teaching for "Thematic Cycle Instruction"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁11-24
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題 名:
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題 名:
淺談科學化的教學歷程:Brief Introduction the Process of Scientific Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁25-30
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁31-39
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁49-58
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題 名:
數學文字題的表徵教學策略:The Representation Strategies of Word Problems on Mathematics Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁59-67
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題 名:
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題 名:
培育國小代課教師為STS教師之研究:The Study of Cultivating Elementary Substitute Teachers to be STS Teachers
- 作 者:
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- 卷 期:
專刊 民88.06
- 頁 次:
頁3-22
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題 名:
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題 名:
科學學習的分類與啟示--近三年國內資料的分析:The Classification of the Science Learning and Its Implication
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
專刊 民88.06
- 頁 次:
頁23-34
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