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Teaching 'Out-of-Field' as a Boundary-Crossing Event: Factors Shaping Teacher Identity:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2013.04[民102.04]
- 頁 次:
頁271-297
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題 名:
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題 名:
Preservice Teachers' Epistemological Beliefs in Physics, Chemistry, and Biology: A Mixed Study:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2013.04[民102.04]
- 頁 次:
頁433-458
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題 名:
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題 名:
Preservice Teachers' Development and Implementation of Science Performance Assessment Tasks:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:3 民94.09
- 頁 次:
頁379-406
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁369-387
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁389-403
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁405-423
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:4 2017.04[民106.04]
- 頁 次:
頁683-702
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:6 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁1517-1537
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題 名:
Science Teachers' Typology of CPD Activities: A Socio-constructivist Perspective:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:6 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁1539-1566
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁789-793
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁795-817
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁979-998
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁999-1028
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁1029-1048
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:5 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁1209-1231
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題 名:
Scaffolding the Inquiry Continuum and the Constitution of Identity:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:5 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁1255-1237
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題 名:
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題 名:
Mathematics Teachers' Conceptions of Proof: Implications for Educational Research:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:6 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁1109-1129
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:6 2009.12[民98.12]
- 頁 次:
頁1173-1199
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題 名:
Teachers as Makers in Chemistry Education: An Exploratory Study:
- 作 者:
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- 卷 期:
17(suppl 1) 2019.06[民108.06]
- 頁 次:
頁S125-S148
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題 名: