刊名
類目
出版年
資料類型
檢索結果筆數(1)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
在搜尋的結果範圍內查詢:
全部
排序
每頁顯示
1
同儕互評的策略及意義:一個道德科教學的行動研究:Methods and Meanings of Peer Assessment in a Moral Education Classroom: An Action Research
許雅涵 吳毓瑩 Hsu, Amanda; Wu, Yuh-yin;
課程與教學
7:3 2004.07[民93.07]
頁55-73
TCI引用統計