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認知行為取向介入方案對攻擊傾向學生的輔導效果之後設分析:The Effects of Cognitive Behavior Approach Intervention for Aggressive Students: A Meta-Analysis
蔡明富 林幸台 Tsai, Ming-fu; Lin, Hsin-tai;
特殊教育研究學刊
17 1999.06[民88.06]
頁275-295
TCI引用統計