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題 名:
社會認知取向的教與學:Teaching and Learning Through Sociocognitive Approach
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁145-158
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題 名:
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題 名:
陶藝教學問題的檢視與省思--非同步網路教學系統運用之個案研究:The Study of the Problem in Ceramics Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2001.02[民90.02]
- 頁 次:
頁319-330
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14(下) 民90.03
- 頁 次:
頁859-898
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題 名:
國小自然科教師試行「學習環」之合作行動研究:Implementation of "Learning Cycle" in Elementary Science
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14(下) 民90.03
- 頁 次:
頁953-985
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題 名:
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題 名:
初任幼兒教師實際知識發展之研究:The Study of Novice Kindergarten Teachers' Development of Practical Knowledge
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14(上) 民90.03
- 頁 次:
頁297-324
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題 名:
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題 名:
正式與非正式幼兒教師之教學行為現況研究:A Study of Certified and Uncertified Preschool Teachers' Instructional Behavior
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 1998.02[民87.02]
- 頁 次:
頁229-261
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題 名:
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題 名:
幼兒教師之教學行為研究:A Study of Preschool Teachers' Instructional Behavior
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 1997.02[民86.02]
- 頁 次:
頁23-45
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題 名:
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題 名:
從個案教師內在信念展望教師接納新知的契機:The Promise of Humanistic-Approach of Teaching in Terms of Teacher Beliefs
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 民92.12
- 頁 次:
頁351-372
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1992.05[民81.05]
- 頁 次:
頁126-162