查詢結果
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Preservice Formative Assessment Interviews: The Development of Competent Questioning:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:2 2014.04[民103.04]
- 頁 次:
頁329-352
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題 名:
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題 名:
Preface for the Special Issue on “Video-Based Research on Teacher Expertise”:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁257-266
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁287-308
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁331-350
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:2 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁369-387
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁789-793
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁795-817
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:4 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁1029-1048
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15:2 2017.02[民106.02]
- 頁 次:
頁293-312
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題 名:
Professional Noticing of Mathematics Teachers: A Comparative Study between Germany and China:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:5 2019.06[民108.06]
- 頁 次:
頁943-963
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20:3 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁619-636
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題 名:
Relationship between Chinese Mathematics Teachers' Knowledge and Their Professional Noticing:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:4 2021.04[民110.04]
- 頁 次:
頁815-837
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題 名:
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題 名:
Measuring Pre-service Primary Teachers' Shame in Mathematics--A Comprehensive Validation Study:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21:2 2023.02[民112.02]
- 頁 次:
頁463-488
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題 名: