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實習教師的學習:動機、身份與反思互動下的成長:The Learning of a Probationary Teacher: Growth in the Interaction of Motives, Identities, and Reflections
李源順 林福來 Lee, Yuan-shun; Lin, Fou-lai;
科學教育學刊
11:1 2003.03[民92.03]
頁1-25
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