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題 名:
維根斯坦後期哲學及其教育涵義:Wittgenstein's Later Philosophy and its Educational Implications
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁209-221
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁433-449
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:5 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁1-18+a5
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題 名:
維根斯坦之後期哲學思想及其對教育的啟示:Wittgenstein's Later Philosophy and Its Educational Illuminations
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 1999.07[民88.07]
- 頁 次:
頁263-274
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題 名:
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題 名:
結構主義及其對教育研究之啟示:Structuralism and Its Implications on Educational Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁275-285
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題 名:
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題 名:
維根斯坦後期哲學及其教育啟示:Wittgenstein's Later Philosophy and Its Educational Implications
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁155-165
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
62:3 2016.09[民105.09]
- 頁 次:
頁73-104
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題 名:
伯恩斯坦的符碼理論與其對教育的啟示:Basil Bernstein's Code Theory and Its Educational Illuminations
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2008.06[民97.06]
- 頁 次:
頁211-222
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題 名: