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Teachers' Cognitive Processes from the Perspective of Distributed Cognition: An Analysis Focused on Teachers-Made Assessments:分布認知觀點的教師認知歷程:以教師自編評量為分析焦點
梁金都 Liang, Chin-tu;
教育研究與發展期刊
13:4 2017.12[民106.12]
頁85-118
TCI引用統計