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檢索結果筆數(14)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
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認知負荷理論及其對教學的啟示:Cognitive Load Theory and Its Implications for Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁29-51
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題 名:
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題 名:
Implications and Problems of Constructivism for Instructional Design:建構主義對教學設計之意義與有待解決之問題
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
23:2 民84.冬
- 頁 次:
頁73-104
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21 1992.12[民81.12]
- 頁 次:
頁159-166
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題 名:
「歷史通論」的教學實施與成效:The Implementation and Effectiveness of Teaching in "The General Theory of History"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
28 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁185-212
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2014.02[民103.02]
- 頁 次:
頁93-128
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題 名:
概念學習內容融入網路教學平臺策略性教學工具之設計:The Design of a Strategical Teaching Tool on LMS for Conceptual Knowledge
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
35:3 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁83-96
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題 名:
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題 名:
大學國文單元教學設計芻議:Designing Teaching Units of Chinese Literature Course for the Freshmen
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 2009.06[民98.06]
- 頁 次:
頁27-66
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
34:2 2009.09[民98.09]
- 頁 次:
頁1-21
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 民95.03
- 頁 次:
頁234-244
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題 名:
運動強度融入有氧舞蹈教學課程之初探:A Study of Integrating the Intensity into Aerobic Dance Teaching Curriculum
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2009.01[民98.01]
- 頁 次:
頁207-215
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題 名:
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題 名:
建構大學創客教學模式的實驗研究:An Experimental Study of Constructing Maker Teaching Model
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
49:2 2021[民110]
- 頁 次:
頁115-135
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:1 2021.06[民110.06]
- 頁 次:
頁27-39
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題 名:
以服務設計思考為基礎的跨領域教學設計與評估:Interdisciplinary Teaching Designs Based on Service Design Thinking
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14:1 2017.06[民106.06]
- 頁 次:
頁11-21
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題 名: