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題 名:
邁向21世紀的學校知識--多元文化學校知識探究:School Knowledge for 21 Century: An Inquiry into Multicultural Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:5 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁63-71
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
49:6 1998.12[民87.12]
- 頁 次:
頁82-88
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:3 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁78-86
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:3 1999.06[民88.06]
- 頁 次:
頁97-103
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁88-107
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁58-84
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:4 1999.08[民88.08]
- 頁 次:
頁42-45
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題 名:
卡爾.巴柏的客觀知識論及對教育的啟示:Carl Popper's "Objective Knowledge" Theory and Its Implications for Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:4 1999.08[民88.08]
- 頁 次:
頁46-61
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
545 1996.05[民85.05]
- 頁 次:
頁11-18
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:4 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁37-46
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題 名:
Implementing Learning Contracts: A Metacognitive Approach:契約學習:一種後設認知策略的運用
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁177-189
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題 名:
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題 名:
知覺動作訓練對多重障礙兒童的輔導:Perceptual-Motor Training: Its Use for Multiple-Handicapped Children
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:1 1998.10[民87.10]
- 頁 次:
頁71-75
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:3 1988.06[民77.06]
- 頁 次:
頁30-37
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題 名:
迎向知識經濟之教育改革方向:The Directions of Education Reform towards the Knowledge-based Economy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
52:6 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁70-87
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題 名:
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題 名:
郭爾保理論在學校教育上的啟示:The Implication of Kohlberg's Theory for Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
52:5 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁138-149
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁1-26
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁85-117
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題 名:
壓瘡傷口照護的認知與行為:Knowledge and Interventional Behaviors of Nurses on Pressure Ulcer Care
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2001.09[民90.09]
- 頁 次:
頁40-52
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題 名:
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題 名:
身體疾病住院患者之醫病溝通分析:Analysis of the Physician-Patient Communication in Medically Ill In-patients
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 2000.03[民89.03]
- 頁 次:
頁38-48
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題 名: