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靠近vs.疏離--問題導向學習教師自我敘說新的看見:Approaching vs. Separated: The New Seeing from a PBL Teacher's Self Narratives
洪慧真 洪志成 Hung, Hui-chen; Hung, Chih-cheng;
中等教育
60:2 2009.06[民98.06]
頁48-63
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