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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 民87.07
- 頁 次:
頁127-132
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:4 1999.10[民88.10]
- 頁 次:
頁77-87+149
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:2 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁101-113+145
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題 名:
互動取向的質性研究設計:Qualitative Research Design--an Interative Approach
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁133-137
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題 名:
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題 名:
新書評介:《多元文化教育:我們的課題與別人的經驗》:Multicultural Education: Our Own and Other's Experience
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 民90.01
- 頁 次:
頁155-163
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題 名:
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題 名:
Vygotskian Parallels with Thomas Jefferson & John Dewey:維高斯基、傑佛遜和杜威在教育上的類似觀點
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁111-130
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁131-146+158
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 民91.07
- 頁 次:
頁119-123
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題 名:
知覺優先論:教學歷程中的「覺得」和「懂得」:Primacy of Perception: "Feeling" and "Knowing" in Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:3 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁201-218
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題 名:
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題 名:
行動/敘說探究與相遇的知識:Narrative/Action Research and the I-Thou Knowledge
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2014.10[民103.10]
- 頁 次:
頁1-24
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14:3 2011.07[民100.07]
- 頁 次:
頁77-96
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:1 2010.01[民99.01]
- 頁 次:
頁117-139
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:4 2009.10[民98.10]
- 頁 次:
頁1-29
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:4 2009.10[民98.10]
- 頁 次:
頁31-62
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:1 民92.01
- 頁 次:
頁155-161
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:4 2019.10[民108.10]
- 頁 次:
頁221-250
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2008.04[民97.04]
- 頁 次:
頁1-25
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2008.04[民97.04]
- 頁 次:
頁51-78
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題 名:
評析德國教育學者Hermann Giesecke批判取向的政治教育教學理論:On Hermann Giesecke's Critical Political Pedagogy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 2007.04[民96.04]
- 頁 次:
頁1-16
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題 名:
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 2007.04[民96.04]
- 頁 次:
頁17-33