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Effects of Rubric-Based and Detailed Peer Feedback on University-Level English as a Foreign Language Students' Writing Self-efficacy and Subsequent Revisions:不同型態之同儕寫作回饋對於大學生寫作自我效能感與寫作修改之影響
Liaw, En-chong;
English Teaching & Learning
46:1 2022.03[民111.03]
頁59-76
TCI引用統計